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Apoyar en vez de educar
- El fin constructivo de la educación
- De igual a igual
- Una práctica sin educación
- El impulso postpedagógico
- Amication – visión del mundo e interpretación del mundo
- Bases de la forma de vida amicativa
- Hubertus von Schoenebeck – Sobre su persona
Hubertus von Schoenebeck – Sobre su persona
Dr. fil. Hubertus von Schoenebeck nació en 1947. Tiene dos hijos adultos y dos niños pequeños.
En 1966 hizo el bachillerato en un gimnasio clásico de humanidades.
De 1969 a 1972 estudió intensamente derecho para la recepción del pensamiento jurídico, del derecho constitucional y la historia del derecho europea.
En 1975/76 después de haber estudiado la carrera de profesor y de hacer el refrendariado, trabajó un año en la escuela como profesor de matemáticas, biología, física y técnica. Fué profesor encargado de una clase y profesor de confianza.
De 1976 hasta 1978 investigó en un estudio de campo científico posibilidades de una comunicación libre de educación (postpedagógica) con niños y promovió sobre ello 1980 en la Universidad Osnabrück. Estudió en los Estados Unidos en relación con su investigación el »Children’s Rights Movement« (Movimiento de los derechos del niño) y entre 1976 y 1977 entabló contacto con Carl R. Rogers en California, el cual es el fundador de la terapia de conversación (Gesprächstherapie) centrada en el cliente, para conversar con él sobre comunicación postpedagógica.
De 1976 hasta 1980 desarrolló, partiendo de sus experiencias y los resultados de su investigación, »Amication« una filosofía y ética postmoderna.
En 1978 escribió junto con Jans-Ekkehard Bonte »Amistad con niños«, el primer concepto a nivel mundial para una teoría y práctica postpedagógica. En el mismo año fundaron el »Círculo de ayuda A.I. – Amistad con niños«.
1980 proclamó en el mercado de la paz en Munster el »Manifiesto Alemán de los Niños«, una lista de los derechos de seres humanos jóvenes desde la perspectica del Movimiento de los Derechos del Niño.
1985 fundó el »Entrenamiento de la Responsabilidad propia«, una forma de seminario con una dinámica de grupo específica para el desarrollo de la responsabilidad propia.
Hubertus von Schoenebeck es desde 1978 hasta hoy responsable de las relaciones públicas del »Círculo de ayuda A.I.,– Amistad con niños·«, para divulgar »Amication«, la forma de vida libre de educación y la idea del amor propio. Hace ponencias en universidades, universidades populares e institutos de enseñanza a nivel nacional e internacional y realiza seminarios para el aprendizaje de la comunicación amicativa. Su actividad internacional en Polonia, la República Checa, Austria, Suecia, los Países Bajos e Italia ha llevado a una difusión de la idea postpedagógica en aquellos países y a que algunos de sus libros se hayan traducido al checo y polaco.
Hubertus von Schoenebeck ha publicado diversas escrituras y libros sobre la temática postpedagógica y Amication, entre ellos: »Freundschaft mit Kindern«(Amistad con niños) 1978, »Der Versuch, ein kinderfreundlicher Lehrer zu sein« (El intento de ser un profesor amistoso con los niños) 1980, »Kinderrechtsbewegung und Deutsches Kindermanifest« (Movimiento de los derechos del niño y manifiesto alemán del niño) 1981, »Unterstützen statt erziehen« (Apoyar en vez de educar) 1982, »Ich liebe mich so wie ich bin« (Me amo tal como soy) 1983, »Jenseits der Erziehung« (Más allá de la educación) 1986, »Die erziehungsfreie Praxis« (La práctica libre de educación) 1993, »Grundlagen der erziehungsfreien Lebensführung« (Bases de la forma de vida sín educación) 1997, »Kinder in der Demokratie – Politische Emanzipation, Deutsches Kindermanifest, Wahlrecht für Kinder« (Niños en la democracia – Emancipación política, Manifiesto alemán del niño, derecho al voto para los niños) (2001), »Schule mit menschlichem Antlitz« (Escuela con rostro humano) 2001.
